دراسة بحثية عن تأثير التعلم الإلكتروني في دورة تدريبية

المؤلفون

  • احمد دخيل المركز المتقدم للتقنية المؤلف
  • فاتح شكروم المعهد العالي للعلوم الطبية المؤلف

الكلمات المفتاحية:

التعلم الإلكتروني، ، نظام إدارة التعلم (مودل)، التدريب، برنامج الاكسل

الملخص

على الرغم من انتشار التعليم الإلكتروني في مجال التدريب والتعليم في جميع أنحاء العالم، إلا أنه لا يتم تطبيق هذه المنهجية في ليبيا، لذلك رأينا ضرورة لدراسة تأثير نشر منهجية التعليم الإلكتروني في مجال التدريب.

والهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تطوير تدريب التعلم الإلكتروني باستخدام برنامج نمط مفتوح المصدر (نظام إدارة التعلم)، والهدف الثانوي هو لمقارنة تأثير وضعين مختلفين من التدريب (تدريب التعلم الإلكتروني، وتدريب الفصول الدراسية التقليدية) على تحصيل المتدرب في دورة تدريبية متميزة بمركز شهادة ضمان الجودة، وقد تم إعداد هذه الدراسة لاختبار درجات المتدربين في دورة تدريبية من خلال مقارنة نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وكانت العينة (14 متدربا في وضع الفصول الدراسية و13 متدربا في تدريب التعلم الإلكتروني). 

أظهرت النتائج النهائية ان متوسط الفرق ​​بين الاختبار القبلي والبعدي باستخدام اختبار الدالة الإحصائية للمجموعتين أن مجموعة التعليم الإلكتروني تحصلوا على انجاز أعلى ذات دلالة إحصائية من مجموعة التعليم التقليدي بمستوى الدلالة (P <0.05)، كما أشارت هذه النتائج إلى أن التفوق باستخدام الدورة التدريبية للتعلم الإلكتروني مصممة تصميما جيدا يمكن أن تكون فعالة جدا على إنجازات المتدربين.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

[1] Porter, M. E.: National Economic Strategy, Tripoli 2006, p. 10.

[2] Pucel, D., & Stertz, T. Effectiveness of and student satisfaction with web- based compared to traditional in-service teacher education courses. Journalof Industrial Teacher Education, 2005. 42 (1), 7-23. Retrieved from Ebscohost database.

[3] Lim, Jon and Karol, Johnathan : Student Achievement, Satisfaction and Instructional Delivery Modes, TRE- Systems,Miami, USA, 2015 .

[4] Dougiamas, Martin and Taylor, Peter: Interpretive nalysis an internet-based course constructed using a new courseware tool called moodle, Curtin University of Technology, Perth,Australia,2001.

[5] Yu.H and Jianbo. F. Design and Implementation of the Framework for Adaptive E-learning System. In Wang, Fu, Joseph Fong, Liming Zhang, and Victor Lee (Editors), Hybrid Learning and Education, Lecture Notes in Computer Science, volume 5685,2009, pages 140–149.

[6] Varlamis ,.Koohang.A, and Ioannis .A. The Present and Future of Standardsfor E learning Technologies. Interdisciplinary Journal of Knowledge and Learning Objects, 2006, p 2, 59–76

[7] CBT. Czech Airlines,2009. Retrieved December 7, 2014 from Meerts, J. Course management systems (CMS),2003. Retrieved March 20, 2018 from http://net.educause.edu/ir/library/pdf/DEC0302.pdf

[8] Meerts, J. Course management systems (CMS),2003. Retrieved December 8, 2014 from http://net.educause.edu/ir/library/pdf/DEC0302.pdf

[9] Mnyanyi, C. B. F., & Mbwette, T. S. A. Open and distance learning in professional development in third world countries. Paper presented at Maastricht‘s 23rd International Conference on Distance Education, 2009.

[10] John K. Tarus, David Gichoya and Alex Muumbo. Challenges of Implementing E-Learning in Kenya: A Case of Kenyan Public Universities, International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol 16, No 1 Feb – 2015.

[11] Paulson, J.W, Succi, G. and Eberlein, A. An Empirical Study of Open- Source and Closed-Source Software Products. IEEE Transactions on Software Engineering,2004. 30 (4), 246-256

[12] GNU Licences Website. [Accessed: 18 March 2018]. Available at: https://gnu.org/licenses/gpl.html

[13] Aydin, C.C and Tirkes, G.S. Open Source Learning Management Systems in E-learning and Moodle. IEEE EDUCON Education Engineering,2016.p, 593-600.

[14] Moodle. About Moodle. URL: [Accessed 10 January 2016] 17. Moodle, Community driven Globally supported URL: https://moodle.org/ Accessed 10 January 2016S.

[15] https://docs.moodle.org/35/en/History/ Accessed 21 November 2017.

[16] Moodle Website. [Accessed: 15 April 2018]. Available at: .

[17] Moodle Website. [Accessed: 15 April 2018]. Available at: http://docs.moodle.org/dev/Plugins.

[18] Monperrus, M. et al. What should developers be aware of? An empirical study on the directives of API documentation. Empirical Software Engineering, 2012. 17 (6), 703-737.

التنزيلات

منشور

2021-12-31

إصدار

القسم

Research Articles

كيفية الاقتباس

دراسة بحثية عن تأثير التعلم الإلكتروني في دورة تدريبية. (2021). مجـلة العلـوم الأساسية والتطبيقية (طرابلس), 23(1), 75-92. https://lafsrj.lafsrj.ly/index.php/JBAS/article/view/195

المؤلفات المشابهة

11-18 من 18

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.